Урок состоит из нескольких этапов, которые включают организационный момент, вызов в форме игры «Угадай тему урока», проблемный эксперимент, осмысления в виде заполнения таблицы, групповой работы учащихся во время проведения экспериментального исследования, закрепления материала при обсуждении результатов исследования и постановки задач на следующие уроки.

На уроке учащиеся узнают о том, что магниты создают вокруг себя магнитное поле и обладают свойством притягивать предметы, сделанные из железа и содержащие железо; магнитная сила действует на расстоянии и проходит сквозь многие материалы; магнитное поле наиболее заметно проявляется на полюсах магнита, одноименные полюсы двух магнитов отталкиваются, разноименные – притягиваются, магниты могут иметь различную форму; быть более сильными и более слабыми, стрелка компаса представляет собой магнит, ее называют магнитной стрелкой, стрелка компаса располагается вдоль оси север-юг; стрелку компаса можно отклонить от оси север-юг при помощи другого магнита.

На уроке у учащихся развивается интерес к изучению физики и проведению физического эксперимента, формируются интеллектуальные и практические умения в области физического эксперимента, развиваются умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.